ΑΥΘΟΡΜΗΤΩΣ

Index Librorum Prohibitorum
Τι λέγανε οι παλιοί; Πονάει κεφάλι, κόβει κεφάλι. Έτσι σκέφτηκαν και στο υπουργείο Παιδείας και ο κ. υπουργός διέταξε! Να σκιστεί η σελίδα! Τραγικό και πώς να το θέσω σεμνά, ανεπίτρεπτο, αλλά και αντιπαραγωγικό. Φαντάζεστε πόσες υπερωρίες θα επληρώνοντο αν λειτουργοί του υπουργείου άρχιζαν να σκίζουν από κάθε βιβλίο τη σελίδα 36; Δεν τον θες τον Ατατούρκ, μην επιλέξεις ευθύς εξ αρχής το βιβλίο. Το επέλεξες και μετά το είδες; Κρύψε και σίγουρα θα περνούσες. Αλλά εντολή να σκιστεί η σελίδα; Έλεος. Αλλά και αυτή η εξίσωση με τον ναζισμό και το κάψιμο βιβλίων προσωπικά με ενοχλεί. Διαφέρουν παρασάγγας όσα συνέβησαν στη ναζιστική Γερμανία με τα δικά μας. Μη χάνουμε το μέτρο. Η δική μας κίνηση να αφαιρεθεί διά του σκισίματος μία σελίδα είναι σοβαρή, σοβαρότατη, αλλά ουδεμία σύγκριση, διότι εμείς αν θέλουμε μπορούμε να έχουμε μια παιδεία εκκοσμικευμένη. Θέλουμε; Πού είναι οι χιλιάδες εκπαιδευτικών να βγουν στον δρόμο για το συμβάν; Πού ήταν για τον Γαβριήλ; Πού είναι η κοινωνία ολάκερη να βγει και να πει φτάνει πια σκοταδισμός; Πουθενά δεν είναι και ξέρετε γιατί; Διότι είμαστε όλοι βολεψάκηδες και αμετανόητοι θιασώτες του δεν θα σώσω εγώ τον κόσμο. Ας τα λουστούμε.

Περί Κεμάλ Ατατούρκ
Η απαίσια διαταγή για σκίσιμο της σελίδας 36 του βιβλίου των Αγγλικών της Β΄ Λυκείου με τη δικαιολογία ότι ο Κεμάλ Ατατούρκ εξυμνείται ως μεταρρυθμιστής, ενώ τα χέρια του είναι αιματοβαμμένα –είναι υπέρ το δέον–(Έλληνες Μικράς Ασίας και Πόντου, Αρμένιοι, Ασσύριοι) είναι είπαμε καταδικαστέα. Το να καταδικάσεις ένα ιστορικό πρόσωπο διότι το θεωρείς ανήθικο, μοχθηρό, επιπόλαιο, αλαζόνα κ.ά. ή να το υπερθεματίσεις γιατί πιστεύεις ότι ήταν ενάρετο, τολμηρό, δίκαιο κ.ά. είναι βαθιά αντι-ιστορική πράξη και άνευ ουσίας, εκτός και αν θες ιστορικό κουτσομπολιό. Άσε που είναι χρήσιμο μόνο αν θες να δώσεις άλλοθι σε κοινωνίες ολόκληρες ή να τις εξυμνήσεις, όπως πολύ σωστά λέει ο ιστορικός Ε.Χ.Καρ. Το να σκίσουμε τη σελίδα 36 είναι πράξη αγνόησης ενός προσώπου που ήταν αποτέλεσμα μιας κοινωνίας. Το να καταφέρεις να μιλήσεις στα παιδιά της Β΄ Λυκείου για το αποτρόπαιο της σφαγής, του εκτοπισμού και πώς αυτά δεν πρέπει να συμβούν ξανά, να δουν την προσωπικότητα, το cv του, και όλα αυτά σε αγγλικά αυτού του επιπέδου, δεν θα είχε ενδιαφέρον; Νομίζω περισσότερο από το να σκίσεις τη σελίδα και να δώσεις τροφή για σχόλια. Και μην ξεχνάμε πόσο καταδικάσαμε όλοι την απόκρυψη των πινακίδων στα εμβληματικά κτήρια της Αμμοχώστου, Λύκειον Ελληνίδων και Γυμνάσιον Αμμοχώστου.

Κουκιά έφαγε κουκιά μαρτυρά

Μια ηχοποιητική παροιμία με έναν γάιδαρο την ξέρετε; Αν όχι σας συμβουλεύω να την αναζητήσετε, διότι θα καταλάβετε τι ακριβώς συμβαίνει με την απαράδεκτή συμπεριφορά του κ. Θεμιστοκλέους, ο οποίος επιτέθηκε στην κα Ξάνθου, ως ταύρος μαινόμενος εν τη αιθούση. Αλλά αν τρως κουκιά, κουκιά θα μαρτυράς. Ότι τον ψήφισαν κάποιοι/ες και μπήκε στη Βουλή, ως βουλευτής του ΕΛΑΜ, το οποίο επίσης είναι στη Βουλή, θα πρέπει να μας προβληματίσει. Να μην απορούμε γιατί σκίζουμε σελίδες, και γιατί δεν μπορούμε να κάνουμε συζητήσεις ως σώφρονες και ενήλικες. Και να ένα πεδίο δόξης λαμπρό για την κα Δημητρίου, να βάλει στη θέση του τον πολύ κ. Θεμιστοκλέους, να ενεργοποιήσει τον Κανονισμό. Να σκεφτεί ότι στο αξίωμα της προέδρου της κυπριακής Βουλής εξελέγη και με την ψήφο του Θεμιστοκλέους και φυσικά του ΕΛΑΜ –κακώς, κάκιστα– αλλά αυτό δεν θα την εμποδίσει από το να τον επιπλήξει και τιμωρήσει, όπως προβλέπει ο Κανονισμός. Όσο ανεχόμαστε ως κοινωνία, η Βουλή μας να είναι παχνί, να μην απορούμε γιατί αυτός ο τόπος δεν πρόκειται να πάει μπροστά και θα είναι φυσικόν επακόλουθο να σκίζουμε σελίδες, αντί να διαρρηγνύουμε τα ιμάτιά μας από ντροπή.